大山西小学校　日誌

7月８日　６年１組と３年２組の授業研究

　１校時に６年１組、４校時に３年２組の授業研究会（両クラスとも算数）がありました。

　６年生は、樹形図を使って最短距離を考えていました。

　３年２組は、知りたい観点をもとに2種類の棒グラフの良さに気づきながら考えを深めていました。

　感動したのは、どちらのクラスの児童も自分の考えを根拠をもってしっかりと説明できることです。また、両クラスとも、グループでの話し合いが活発に行われていて、日ごろからしっかりと学び合う活動ができていることがわかりました。

教員の発問や指示に対して、真剣に取り組む姿は、さすが６年生です。鉛筆の音しか聞こえません。

黙々と樹形図を使って考える児童が多かったです。

各席を回りながら教員も児童一人一人の考え方を見とる工夫をしています。

子どもたちが考えた「ならんだグラフ」と「つながるグラフ」です。１組と２組を比較していますが、１・２組を合計した数は「つながるグラフ」の方が「ぱっとみてわかりやすい！」と子どもたちから気づきの声が出ていました。

自分が根拠を明確にし、考えた意見を交流をとおして深め合っています。一人で学ぶことも大切ですが、友だちと学ぶことで新しい気づきが生まれてきます。

カラフルフラワー委員会に感謝

　7月２日に、カラフルフラワー委員会が花の苗植えをしていました。

　小学校の委員会活動では、学校生活における問題を見つけ、どう解決すればよいかを自分たちで話し合い、計画・実行する力を養う「自主性と自治的能力の育成」を大切にするほか、「社会性と責任感の醸成」といった、全校児童のための常時活動や当番の役割を果たすことで、集団の一員としての責任感を育てます。また、異なる学年（５・６年生）の児童と協力し合うことで、思いやりや人間関係を形成する力を高めます。

　大山西小学校では、児童玄関や玄関前の花壇にカラフルフラワー委員会が植えた花々が咲いています。委員会活動でしっかりとお世話をしてくれていますが、放課後にスクールバスを待っている子どもたちが、児童玄関前の花壇の草取りをしてくれています。

　カラフルフラワー委員会を中心に、学校の雰囲気をよくしようとする子どもたちを見て、本当にうれしくなる今日この頃です。

小雨の中、プランターに苗を植えています。このきれいな花々が、毎朝、全校児童や教職員を迎えてくれます。カラフルフラワー委員会のあたたかな気持ちが伝わってきます。

頬かむりをして、気合を入れていますね。ありがとう。

７月の全校朝会

　７月２日に全校朝会を行いました。

　学校長からは、サッカーワールドカップでの、試合後の選手やスタッフのロッカーがきれいに整頓されている写真、勝ち負けに関係なくサポーターがスタンドのごみ拾いをする写真をもとに、それらの行動が各国から高い評価を受けていること、家庭や学校教育で大切にしてきた礼儀やルールを守ること、清潔に保つことなどが大人になってからも評価をされるので、今の生活を大切にしていくことが重要だという話がありました。

　また、他の教員からも、１学期のまとめの時期だが、マラソンと同じで最後に失速してしまいゴールできないことのないよう、気を引き締めていくことが大切だと話がありました。

　運営委員会からは、７月の生活目標「５分準備を意識して授業に集中しよう」についての話がありました。運営委員会は、翌日には２分から３分程度の啓発動画を作成し、全校に公開して生活目標のさらなる意識の向上を図っていました。「自分たちで、自分たちの学校の雰囲気をよくする」という意識をもって活動している姿が素晴らしいです。運営委員会は、あいさつ名人の表彰も行っています。学校全体に気持ちのよい挨拶の声が響いています。

　３年生の元気いっぱいの音読発表や読破賞の表彰もありました。表現する力の育成や読解力の育成の成果も出ています。