９月１０日　　日本海新聞社出前授業がやってきた！

　９月９日の３・４校時に５年生が、日本海新聞社の出前授業を受けました。

　新聞の出来上がるまでの映像を見て学習したり、高市首相の一日の動向を新聞の中から見つけ出したりしながら子どもたちは新聞に親しんでいました。

　見出しは、リード文の文言から選ばれることが多いといった秘密も教えていただきました。

　学習の後半戦は、５W１Hをもとに、１学期に実施した保育所交流の新聞記事をつくる学習に挑戦しました。

高市首相の一日の動向を見つけ出そうとしています。なかなか見つけることができずに苦労していました。

保育所交流で行った「宝探し」などについて記事を書いている児童が多かったです。

９月９日　３年生授業研究会

　９月８日３校時に、３年生算数の授業研究会を行いました。

　あまりのある割り算についての学習です。

　問題は、３５人の子どもたちが、長椅子に４人ずつ座るのですが、長椅子は何脚必要なのか問う問題でした。

　３５÷４＝８あまり３　という式からあまりの３の意味を悩む子どもや４人ずつのグループを絵を書きながら４人ずつ８脚の椅子に座らせ残りの３人をどうしたらよいか悩む子どもたちがたくさんいました。

　普段の学習の中でも、立式はできるが式の意味を理解しきれていない子どもたちはたくさんいます。やはり自分が立てた式の意味や問題文が何を問うているのか理解することが大切ですね。

９月８日　共生社会を考える

　９月７日の３校時に、６年生が人権学習の一環として、ひまわり分校からゲストティーチャーを招きました。３名のゲストティーチャーにお越しいただき、共生社会については考え、そして学びました。

　５年生時に手話について学んだ６年生たちに、「手話言語は誰かを助ける目できく言語であり、声が届かない場所でも手話言語は情報を届ける力になる」「手話言語を学ぶこと、知ることは、誰かの世界を広げる一歩になる」という話などもお聞きしました。

すでに休憩時間から多目的教室に集まり、ゲストティチャーと話をする積極性が６年生児童の持ち味の一つですね。

９月７日　休憩時間の様子

　本日は、雨も降り、グラウンドが使えないので子どもたちは、体育館などを中心に休憩時間を有意義に過ごしていました。

１年生教室では、けん玉で遊ぶ児童がいました。膝の使い方が上手ですよね。

ALTのワン先生とトランプで遊んでいる姿も見かけました。英語を使いながらゲームを楽しんでいました。

オセロで、頭脳戦を繰り広げている児童たちもいました。とても和やかに対戦していました。

休憩時間の始まりに写したので、少し人数が少なめですが、図書室で静かに読書にいそしむ児童たちもいました。

渡り廊下では、一輪車で遊ぶ児童やウサギに声をかける児童の姿がありました。

体育館は、ドッヂボールで白熱していました。外で走り回れないので、体育館でしっかりと体を動かしていました。

９月４日　　目標と振り返り

　大山西小学校では、毎月、代表委員会で決まった学校全体の生活目標を運営委員会が全校朝会で、全校児童に向けて「なぜ、この生活目標で学校生活をおくるのか」理由を明確にして話をしてくれます。

　９月の生活目標は、「きまりを守り、落ちついて生活をしよう」です。

　この生活目標について、各クラスで話し合いがもたれ、１階廊下に下の写真のように何を具体的に意識するのか掲示します。

　また、この目標だけでなく、毎月クラスで目標として取り組んできたことについて月末に話し合いを行い、その結果を各クラスが学級力チャートとして掲示し、日々の生活の振り返りを行っていきます。

　目標だけではなく、目標を達成するために、どのような努力や工夫をしてきたのか、子どもたち自身が振り返り、自分たちの成長につなげることがとても大切だと思っています。

１階廊下の掲示板

９月の生活目標を受けて、各クラスが意識した取り組む内容を掲示しています。友達同士で声を掛け合う姿も見られます。

学級力チャート・・・何パーセント伸びたのか見える化をして、日々の生活を意識しています。